當(dāng)銅雕塑與校園文化相結(jié)合

提起校園，在我們的腦海里總能想起太多太多珍貴而美好的東西。在這個(gè)地方我們不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)，同時(shí)校園的藝術(shù)氛圍也深深的感染了我們。在校園里，處處可見各種雕塑，它們以其獨(dú)有藝術(shù)特點(diǎn)在裝點(diǎn)著校園的每一處風(fēng)景。

 雕塑其實(shí)是一種藝術(shù)，是指通過雕、琢、刻、磨、塑等手段創(chuàng)造出各種藝術(shù)形體，從而起到美化所在空間，象征或者寓意著某種意義的紀(jì)念物。而校園雕塑是雕塑藝術(shù)中的一種重要組成部分，同時(shí)也是校園文化中的重要組成部分。“校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值，蘊(yùn)含有巨大的潛在教育意義�！� 
    一所學(xué)校的的歷史再悠久，建筑再壯觀，沒有優(yōu)秀的校園雕塑也是空的，是不完整的。校園雕塑一般具有紀(jì)念性、象征性、激勵(lì)性、裝飾性等特點(diǎn)，好的雕塑不僅能夠裝飾和美化校園的環(huán)境，豐富師生的精神文化生活，更在日積月累中潛移默化的影響著師生的藝術(shù)情趣，同時(shí)也起到了積極的教育意義。比如馬克思、恩格斯或者雷鋒、焦裕祿等，這些雕塑的選擇就在無形中為學(xué)校師生樹立了一個(gè)好的榜樣，更加符合一個(gè)校園的文化氛圍，而開荒牛雕塑不僅為校園增添活力，還潛移默化的傳達(dá)了銅牛背后的吃苦耐勞，肯干實(shí)干，不空談，重行動(dòng)的深刻涵義。
當(dāng)銅雕塑與校園文化相結(jié)合之后，它就不再僅僅是一座無聲無語的雕塑作品了，它更是一校園文化的縮影，以其豐富的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價(jià)值對(duì)校園文化建設(shè)具有重要意義。雖然總有一天會(huì)走出校園走向社會(huì)，但是校園雕塑對(duì)我們的影響卻是永久的，那段校園生活也成為了我們彌足珍貴的回憶。