校園中擺放龍雕塑的寓意何在？

校園動(dòng)物雕刻中其實(shí)是很少展現(xiàn)出來一些虛擬的動(dòng)物的，比如貔貅，比如龍龜?shù)鹊�，基本上在校園中是看不到的，主要是因?yàn)樾�園更加的注重科學(xué)，這種尊重科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)讓一些虛擬不存在的動(dòng)物是不適合擺放的，所以人們對于校園動(dòng)物雕塑的認(rèn)知大部分保留在真實(shí)，科學(xué)，自然的層面上的，包括一些卡通人物，在校園中都是基本不會存在的。

龍，是極少數(shù)在校園中可以看到的動(dòng)物，出現(xiàn)這種虛擬動(dòng)物的原因?qū)嶋H上有很多種，我們總結(jié)歸納了三點(diǎn)原因：

龍是中國的圖騰，中國人都是以龍的傳人自居的，所以龍是中國人的血脈，既然是圖騰，是血脈，是傳承，所以龍是中國人的祖先，這樣去想，所以人們對于龍的親切感就非常強(qiáng)了，對于龍的歷史和文化也會產(chǎn)生濃厚的興趣。
龍的姿態(tài)非常優(yōu)美，龍是中國古人智慧的結(jié)晶，人們用不同的動(dòng)物組合出來的龍樣子是非常有特色的，是人們對每個(gè)動(dòng)物不斷的理解，不斷的加深，然后出現(xiàn)的，可以說龍就是動(dòng)物的大融合，并且讓人完全沒有違和感。

龍廣泛應(yīng)用在中式石雕的花紋和紋路上，這也是龍可以光明正大的進(jìn)入校園的一個(gè)重要原因。